生硬的意思 生硬什么意思?

生硬的意思 生硬什么意思??最近有很多朋友对这个问题充满疑问。还有朋友想搞清楚。对此,盾灵网准备了相关的教程,希望能给你带来帮助。

学习目标

1. 会认本课12个生字,读准多音字“背”“圈”。

2. 默读课文,能说出课文讲了一件什么事,并简单表达对这件事的看法。

3. 找出有新鲜感的词句,和同学交流。

4. 养成勤学好问的好习惯。

生字组词

背(背诵)诵(朗诵)例(例外)圈(圆圈)段(段落)糊(糊涂)涂(涂抹)呆(发呆)戒(戒尺)厉(严厉)挨(挨打)楚(清楚)

多音字

背:①bēi背包、背带;②bèi 背景、背影。

圈:①quān 圆圈、圈套;②juàn 羊圈、猪圈。

近义词

照例——按例、清楚——明白、糊里糊涂——稀里糊涂、认真——专心、流利——流畅。

反义词

流利——结巴、详细——简略、清楚——模糊、认真——马虎、鸦雀无声——人声鼎沸。

词语搭配

(流利)地背、(壮着)胆子、(厉声)问道、(拿着)戒尺、讲得(详细)、听得(认真)、提出(问题)。

词语解释

照例:按照惯例。

厉声:(说话)声音严厉地。

糊里糊涂:认识模糊,不明事理。

鸦雀无声:形容非常安静。

段落划分

第一部分(1—3自然段):少年孙中山在私塾读书时,他背书很流利却不懂书里的意思,于是向先生提问,吓呆了同学们。

第二部分(4—7自然段):先生检查完孙中山的背诵后,向学生讲解这段书的意思。

第三部分(8、9自然段):通过孙中山和同学之间的问答,表现了孙中山“不懂就要问”的学习态度。

课文解析

第1自然段:

“私塾”“先生”“咿咿呀呀”这些词语,把我们带到了旧式课堂,“从来不讲”展现了当时的教学模式。学生只会背诵,并不理解书里的意思,为下文写孙中山向老师提问做了铺垫

第2自然段:

孙中山学习认真勤奋,但他不是一个读死书的人。“有什么用呢”用反问的语气,表明孙中山十分想知道书里的意思。于是,他“壮着胆子”向先生请教。他这种勇于提问的精神值得我们学习。

第3自然段:

“吓呆”“霎时”“鸦雀无声”三个词语,写出了当时大家为之震惊的场面。孙中山的勇敢提问和同学们的惊讶反应形成对比,突出了孙中山的勇敢,他不懂就问的求知精神令人叹服。

第7自然段:

没想到先生不但没有生气,反而进行了详细的讲解,大家也都听得很认真。可见,大家都想知道书中的道理,却没有勇气提出来,表现了孙中山不懂就问精神的难能可贵。

第9自然段:

“学问学问,不懂就要问”这个有新鲜感的句子,告诉我们:做学问的关键是“问”,遇到不懂的问题,要敢于提问,勇于探究,才能求得真正的学问。

主题感悟

课文讲述了孙中山小时候在私塾学习时,因为不明白书里的意思,壮着胆子向先生提问的故事,赞扬了孙中山勤学好问的精神,告诉我们要养成不懂就问的学习习惯。

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评论列表(19条)
  • 聂春样
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  • 弘幽
    收藏了,期待下面的课。
  • 从随
    我家孩子刚刚学完这个
  • 伯幌
    已关注,谢谢老师
  • 苗蛮
    谢谢老师分享
  • 云窍赵
    谢谢您,辛苦了老师。
  • 成亿
    今天我儿子还在学习这课的生字
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